Educational resources of the Internet - Foreign Languages.

Образовательные ресурсы Интернета - Иностранные языки.

        Главная страница (Содержание)

   

Общеобразовательные

Французский язык. 5 класс. Книга для учителя. (Синяя птица) Береговская Э.М. и др.

3-е изд. - М.: 2011, - 221 с. 

Книга для учителя является неотъемлемой частью УМК "Синяя птица" для 5 класса общеобразовательных учреждений. Настоящее переработанное издание содержит подробные поурочные разработки к каждому блоку учебника. В книге также представлены тематическое планирование уроков, фонетические и аудитивные упражнения, страноведческий комментарий, диктанты и описание наглядных пособий.

 

 

Формат: pdf        

Размер:  2 Мб

Смотреть, скачать:  drive.google   

 

 

 

 


СОДЕРЖАНИЕ
Введение 3
Тематическое планирование 18
Поурочные разработки 28
Вводный курс 29
Unite 1 45
Unite 2 56
Unite 3 68
Unite 4 80
Unite 5 90
Unite 6 100
Unite 7 110
Unite 8 119
Варианты уроков домашнего чтения и комплексного повторения 131
Урок домашнего чтения —
Уроки комплексного повторения 136
Фонетические упражнения 150
Аудирование 176
Наглядные пособия 182
Dictees 204
Страноведческий комментарий 210
Физкультминутки 217
В блокнот учителя 220


Одной из основных целей изучения иностранного языка считается сегодня приобщение к иной культуре. Знакомить с языком — это значит прежде всего знакомить со страной, в которой на этом языке говорят. Сопоставление своей куль¬туры и культуры страны изучаемого языка, выявление общих и отличных черт, воспитание у детей интереса и уважения к чу¬жой культуре повышают дидактическую ценность французско¬го языка как учебного предмета, способствуют усилению сти¬мулирующей мотивации. В учебнике содержится страновед¬ческий, культурологический материал, рассчитанный главным образом на зрительное восприятие, как и следует на первом этапе обучения. Учитель будет весь год использовать этот страноведческий зрительный ряд, снабжая его необходимы¬ми комментариями.
С самого первого года обучения французскому языку следует ориентировать учеников на коммуникативную направленность общения. Мы должны систематически при¬учать их к мысли, что начинать разговор по-французски нужно не для того, чтобы употребить в речи такие-то слова и выражения или грамматические структуры, а для того, чтобы рассказать и услышать что-то важное и полезное для себя и для того, с кем общаешься.
Конечно, учебный разговор — это разговор условный. В процессе обучения мы только проигрываем, моделируем реальную ситуацию общения, но будем стараться придать учебному диалогу максимальное сходство с живой аутентичной французской речью.
 

 


О том, как читать книги в форматах pdf, djvu - см. раздел "Программы; архиваторы; форматы pdf, djvu и др."


 

 

.

 

 

Астрономия

Биология

География

Естествознание

Иностранные языки

Английский язык

Французский яз.

Испанский язык

Немецкий язык

Другие языки

Информатика

Искусствоведение

История

Культурология

Литература

Математика

Менеджмент

ОБЖ

Обществознание

Психология

Религиоведение

Русский язык

Физика

Философия 

Химия

Экология

Экономика

Юриспруденция

Школа - и др.

Студентам - и др.

Экзамены школа

Абитуриентам

Библиотеки 

Справочники

Рефераты

Прочее

 

 

 

Загрузка...

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 Copyright  © 2006-200 Alexander Vasiliev , St. Petersburg,   Russia,   info@alleng.ru

    Rambler's Top100