Информатика. 4 класс. В 3 ч. Горячев А.В., Горина К.И., Суворова Н.И.

М.: 2015. — Ч.- 64с., Ч.2- 80с., Ч.3 - 32с.

Учебник предназначен для изучения информатики в рамках предметной области «Математика и информатика» на отдельном уроке информатики или в качестве модуля на уроках математики. Учебник соответствует Федеральным Государственным Образовательным Стандартам для начальной школы, нацелен в первую очередь на освоение школьниками универсальных логических действий, при этом эффективен в обучении регулятивным и коммуникативным универсальным учебным действиям. Методические рекомендации с подробными поурочными разработками позволяют вести данный курс учителям начальных классов без специальной подготовки.

Часть 1.

Формат: pdf (2015, 64с.)

Размер: 22,7 Мб

Смотреть, скачать: drive.google

Часть 2.

Формат: pdf (2015, 80с.)

Размер: 15,2 Мб

Смотреть, скачать: drive.google

Часть 3.

Формат: pdf (2015, 32с.)

Размер: 2,1 Мб

Смотреть, скачать: drive.google

Учебник «Информатика» для 4 класса («Логика и алгоритмы») предназначен для изучения бескомпьютерного компонента курса информатики, соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования, направлен на формирование универсальных учебных действий. При наличии материально-технических средств бескомпьютерный компонент может быть дополнен компьютерным компонентом, представленным учебником «Информатика и ИКТ» («Мой инструмент компьютер») и серией.
справочников-практикумов, которые помогают школьникам осваивать отдельные компьютерные программы.
Порядок и содержание тем в данном учебнике совпадают с порядком и содержанием тем в учебнике «Информатика» для 4 класса («Информатика в играх и задачах»), который может использоваться в качестве самостоятельного учебника и в качестве обязательных рабочих тетрадей к учебнику «Информатика» («Логика и алгоритмы»). «Информатика» («Логика и алгоритмы»), «Информатика» («Информатика в играх и задачах»), «Информатика и ИКТ» («Мой инструмент компьютер») – составная часть комплекта учебников развивающей Образовательной системы «Школа 2100».
Повторяем то, что знаем.
Ветвление в построчной записи алгоритма.
Как записывают ветвление в построчной записи алгоритма?
Цикл в построчной записи алгоритма.
Как записывают цикл в построчной записи алгоритма?
Алгоритм с параметрами.
Для чего нужны имена параметров?
Запись результатов выполнения алгоритма.
Как описать ход выполнения алгоритма?
Схема состава. Адрес составной части.
Как изобразить на схеме предмет и его составные части?
Действия и признаки составных частей.
Как влияют на выполнение действий предмета его составные части?
Пути в графах.
Как составить описание путей в графах?
Графы и высказывания.
Как строить графы по сложным высказываниям со словами «НЕ», «И», «ИЛИ»?
Правило «ЕСЛИ – ТО». Схема рассуждений.
Как описать, что из чего следует?