Educational resources of the Internet to scholars.

  Образовательные ресурсы Интернета школьникам.

        Главная страница (Содержание)

   

Общеобразовательные

Я учу звуки и буквы. Рабочая тетрадь для детей 5-7 лет. Гоголева Н.А., Цыбирева Л.В. 

М.: 2017 - 64 с.

Представленные в тетради упражнения и задания помогут подготовить ребенка к обучению грамоте в школе. Все задания построены по принципу постепенного усложнения. Выполняя их, дети учатся читать слоги, определять количество слогов в слове, делать простейший звуковой анализ слов. По каждой теме предлагаются задания на подготовку руки к письму. Рабочая тетрадь может быть использована как на занятиях по обучению грамоте, так и для индивидуальной работы с ребенком в нерегламентированное время дома и дополняется методическим пособием "Подготовка к обучению грамоте детей 5-7 лет". Рабочая тетрадь и методическое пособие адресованы воспитателям ДОУ, родителям, гувернерам - всем, кто готовит детей к школе.

 

 

Формат: pdf       

Размер:  8,1 Мб

Смотреть, скачать:    14.06.2019г, ссылки удалены по требованию изд-ва "ИД Сфера" (см. примечание) 

 

 

 

 

 

В тетради освещены два направления работы по подготовке к обучению грамоте детей 5—7 лет:
1. Освоение фонетической стороны речи.
2. Подготовка руки ребенка к письму — овладение пишущим инструментом и некоторыми графическими умениями.
В соответствии с этим, упражнения в рабочей тетради способствуют решению основных задач по подготовке детей 5—7 лет к обучению грамоте:
— учить проводить звуковой анализ слов, дифференцируя звуки по их качественной характеристике (согласные и гласные, ударные и безударные, согласные твердые и мягкие);
— знакомить со смыслоразличительной функцией звука, учить сравнивать слова по звучанию, подбирать слова на заданный звук;
— вычленять словесное ударение, овладевая графической записью слогового деления;
— знакомить с графическим изображением буквы;
— обучать чтению слогов и слов из 2—3 слогов;
— формировать графические умения: проводить прямые и замкнутые линии, обводить прерывистыми линиями, штриховать;
— прививать элементарные гигиенические правила письма;
— развивать и укреплять мелкую моторику пальцев.
На начальном этапе работы с тетрадью взрослый уточняет понятия ребенка о гласных и согласных звуках. На изучение каждой буквы отводится два занятия (по 25 мин).
На первом занятии по каждой теме дети учатся выделять изучаемый звук в слове, наблюдают за его артикуляцией, определяют, какой это звук (гласный или согласный); учатся находить слова с данным звуком в тексте и запоминать их (что способствует обогащению словарного запаса дошкольников).
Далее дети упражняются в определении места звука в слове (в начале, середине или конце).
На следующем этапе идет знакомство с буквой, которая обозначает этот звук.
Следует подчеркнуть, что важно научить ребенка различать понятия звук и буква. (Звук — то, что мы слышим и произносим, а буква — то, что мы видим и пишем. Буква — это «одежда» для звука.)
Затем идет шриховка буквы (гласные буквы штрихуются красным цветом, согласные — синим и зеленым). Дети учатся писать печатную букву в рамках клетки одинаковой высоты и ширины. Эта работа способствует развитию графических навыков, готовит руку ребенка к письму.
На втором занятии предлагаются упражнения, которые способствуют развитию навыка звукобуквенного анализа слов. Эта работа проводится поэтапно:
— определение количества слогов в слове;
— последовательное произношение каждого звука в слове;
— определение количества звуков в слове и построение звуковых домиков, где каждому звуку отводится своя клетка-комнатка;
— определение качественных особенностей звука и обозначение их определенным цветом (красным, синим или зеленым).
Для развития графических навыков ребенка, подготовки руки к письму на втором занятии по теме предлагаются упражнения по обводке различных рисунков и узоров по контуру, раскрашивание. Дети учатся работать по подробной инструкции (алгоритму).
На занятиях в рабочей тетради необходимо использовать различный литературный материал: загадки, сказки, стихи, народные и авторские (С. Маршака, В. Степанова, К. Чуковского, С. Михалкова, А. Шибаева, Г. Юдина, Э. Успенского, Г. Виеру, Е. Тарла-пана и др.).

 


О том, как читать книги в форматах pdf, djvu - см. раздел "Программы; архиваторы; форматы pdf, djvu и др."


 

 

.

 

 

Астрономия

Биология

География

Естествознание

Иностр. языки.

Информатика

Искусствоведение

История

Культурология

Литература

Математика

Менеджмент

ОБЖ

Обществознание

Психология

Религиоведение

Русский язык

Физика

Философия 

Химия

Экология

Экономика

Юриспруденция

Студентам - и др.

Готовимся к школе

Школа - труд, технология, черчение

Школа, преподавание

Абитуриентам

Библиотеки 

Справочники

Рефераты

Прочее

 

 

 

 

 

Загрузка...

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 Copyright  © 2006-200 Alexander Vasiliev , St. Petersburg,   Russia,   info@alleng.ru 

    Rambler's Top100