Educational resources of the Internet to scholars.

  Образовательные ресурсы Интернета школьникам.

        Главная страница (Содержание)

   

Общеобразовательные

.

Подготовка к обучению грамоте детей 4-5 лет. Методическое пособие. Маханева М.Д.

2-е изд., испр. - М.: 2017 - 80 с. 

В пособии приведено примерное планирование и 32 сценарных занятия. К сценариям занятий прилагается дополнительный материал, который можно использовать в свободной деятельности, даются рекомендации по организации и методике работы. Пособие адресовано воспитателям ДОО для работы по подготовке детей к обучению грамоте, будет полезно родителям.
 

 

Формат: pdf       

Размер:  1,3  Мб

Смотреть, скачать:   drive.google  

 

 

 

 

СОДЕРЖАНИЕ
Введение 3
Организация работы по подготовке детей 4—5 лет к обучению грамоте 7
Методика работы 10
Перспективное планирование занятий 14
Сценарии занятий 17
Занятие 1. «Веселый Язычок» 17
Занятие 2. «Звучащее слово» 18
Занятие 3. «Многообразие слов» 19
Занятие 4. «Звучащее слово. Звук» 21
Занятие 5. «Звук» 22
Занятие 6. «Слова-друзья» 23
Занятие 7. «Слова-друзья». Продолжение 25
Занятие 8. «Короткие и длинные слова» 26
Занятие 9. «Короткие и длинные слова». Продолжение 27
Занятие 10. «Каждое слово состоит из звуков» 29
Занятие 11. «Такие разные звуки» 30
Занятие 12. «Гласные звуки» 31
Занятие 13. «Гласные я, ё, ю, е» 33
Занятие 14. «Звук [с] — свистит» 34
Занятие 15. «Звуки [с] и [с']» 36
Занятие 16. «Звук [з] —звенит» 39
Занятие 17. «Звуки [з] и [з']» 41
Занятие 18. «Эти разные, но такие похожие звуки [з] и [с]» 43
Занятие 19. «Звук [ц]» 45
Занятие 20. «Цыпленок Цып» 47
Занятие 21. «Звук [ш]» 49
Занятие 22. «Этот жужжащий звук [ж]» 52
Занятие 23. «Звуки [ш] и [ж]» 56
Занятие 24. «Свистящий и шипящий звуки» 57
Занятие 25. «Звенящий и жужжащий звуки» 59
Занятие 26. «Этот чудо-звук» 60
Занятие 27. «Звук [щ]» 63
Занятие 28. «Звуки [ч] и [щ]» 65
Занятие 29. «Звуки [л] и [л']» 67
Занятие 30. «Кто у нас рычит?» 70
Занятие 31. «Звуки [л] и [р]» 75
Занятие 32. «Такие разные звуки» 77
Список использованной и рекомендуемой литературы 79



Важнейшая роль в реализации целей и задач, стоящих перед образованием, принадлежит изучению родного языка. «Преподавание отечественного языка в первоначальном обучении составляет предмет главный, центральный, входящий во все другие предметы и собирающий их результаты», — писал К.Д.Ушинский в статье «О значении отечественного языка в первоначальном обучении».
Программа по изучению русского языка в начальных классах предусматривает три взаимосвязанных, но обладающих определенной самостоятельностью учебных курса:
1) обучение грамоте и развитие речи;
2) чтение и развитие речи;
3) фонетика, лексика, грамматика, правописание и развитие речи.
Основу учебных курсов составляет развитие речи, которое придает всему процессу изучения русского языка четкую практическую направленность и нацеливает на то, чтобы научить детей осмысленно говорить, читать и писать, дать доступные их возрасту и пониманию первоначальные знания о языке, литературе, обогатить речь, развить внимание и интерес к речи, привить любовь к чтению книг.
 


О том, как читать книги в форматах pdf, djvu - см. раздел "Программы; архиваторы; форматы pdf, djvu и др."


 

 

.

 

 

Астрономия

Биология

География

Естествознание

Иностр. языки.

Информатика

Искусствоведение

История

Культурология

Литература

Математика

Менеджмент

ОБЖ

Обществознание

Психология

Религиоведение

Русский язык

Физика

Философия 

Химия

Экология

Экономика

Юриспруденция

Студентам - и др.

Готовимся к школе

Школа - труд, технология, черчение

Школа, преподавание

Абитуриентам

Библиотеки 

Справочники

Рефераты

Прочее

 

 

 

 

 

Загрузка...

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 Copyright  © 2006-200 Alexander Vasiliev , St. Petersburg,   Russia,   info@alleng.ru 

    Rambler's Top100